1、“工作日托管”经营
在中小学生毎年上学期和下学期周一至周五的五天社会工作日中,根据中小学生的双职工父母在孩子放学后的中午和晚上、没有时间照顾其休息,和孩子的爷爷奶奶无能力辅导孩子做作业的情况,开设学生托管。其托管分:午托、晚托、全托、全日托、假日托、精品托等托管分类服务。
2、“双休日培训、一对一”经营
根据学生家长想利用双休日“为孩子提升学习成绩”和“想使孩子全面发展”的教育需求,在周六、周日的双休日上午和下午,对中小学生进行各种学习科目培训和各种兴趣班培训。
3、各种学习科目培训
小学一至六年级的语文(含作文)、数学、英语培训,初高中各三个年级的语文、数学、几何、英语、物理、化学培训。其分班培训,统称“培训”;其精品培训即一个老师只辅导一个孩子的培训,叫“一对一”。兴趣班的培训包括:音乐、舞蹈、拼音、书法、绘画、少儿国学、珠心算、新闻釆访、播音主持等。学生托管对经营硬件资源的占用时间,为五天社会工作日。“双休日培训”、“一对一”对经营硬件资源的占用时间,为双休日。故“5十2模式”经营产品的最大优越性,是实现了对校区校舍这种社会物质资源利用的最大化。
“六快乐模式”产品
即“课堂小游戏”、“快乐大课间”、“亲子运动会”、“野外大课堂”、“专家报告会”、“冬夏令营假日行”这六种分类产品经营。因这六种产品,全是既为了减轻孩子在双休日培训中的厌学情绪、提升其对培训机构依赖性,又为满足家长对孩子教育需求,而研发的快乐教学行为,故命名为“快乐学习法”。
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